省级优秀案例+1!家长满意、学生喜欢的课后服务,是这样做的~


日前,浙江省教育厅办公室关于发布第二十一、二十二批“双减”精良实践案例,我区将来科技城海曙小学申报的《小镇玩家:基于场馆的小学课后办事系统新建构》成功入选


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海曙小学校园主体建筑设计新颖,气势奇特,空间结构别具一格,有雄厚的运动场地和场馆,是一座集现代设计、浪漫气势和梦幻色彩的“童话小镇”。自2018年建校以来,学校以培育乐学善思、精神通亮、执着妄想、勇于求变的海曙学子为方针,主张学有所乐、学有所长、学有所用,充裕行使进修场馆,改变育人体式,打造把持性强、学生喜爱、家长承认的“小镇玩家”课后办事系统


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“小镇玩家”课后办事系统


海曙小学课后办事的第一时间段为“小镇玩题家”,留意让学生自立完成功课,对学困生进行个体指点答疑,确保学生能在校内完成书面功课。同时,学校倡导因材施教,凭据分歧学情,制订“分层功课”,让学有余力的同窗经由“玩题”的体式学有冲破。


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课后办事第一时间段“小镇玩题家”示例


海曙小学课后办事的第二时间段为“小镇玩趣家”,首要在融通式、全景式进修场馆中进行,让学生获得全方位的具身认知与体验。


今朝,海曙小学设计了天然类、艺术类、科技类、文史类、体育类五大类型场馆,接踵扶植了空绘本馆、智能体育馆、数字博物馆、曙园基地、航空航天纪念馆、创意科技工坊


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若是说场馆是学校文化及办学理念的集中施展,那么课程则是学校文化扶植的焦点。海曙小学依托场馆资源研发了系列课程,如“擦星儿童主题群书阅读课程”“曙星儿童创客课程”“闪星儿童劳动课程”“亮星儿童游戏课程”“摘星儿童航天课程”等,起劲经由一个个真实的场域建构,在场境联动、场境共生和场境创生三级进阶进修的过程中,出力培养“小镇阅读家”“小镇创客家”“小镇游戏家”“小镇鉴赏家”“小镇劳动家”,络续知足学生多元化成长需求。


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课后办事第二时间段“小镇玩趣家”示例


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学校安置温馨童趣的阅读室


近年来,学校致力于阅读课程将来教室的索求,在特级教师、正高级教师闫学校长的引领下,学校研发了“擦星”儿童阅读课程,在校内形成了人人皆读,处处能读,时时可读的精巧阅读气氛。在此根蒂上,学校进一步扩宽阅读的时空,在课后办事中到场“小镇阅读家”,让孩子们经由朗诵、戏剧表演、续写和改编等文字创作以及游戏等雄厚多彩的创读形式,沉浸在海量、高质的阅读中。


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“小镇玩家”课后办事运动过程与功效示例


以“小镇玩家”为主题的课后办事系统吸引了跨越98%的学生列入。在此过程中,学生的功课效率极大提拔,学困生获得了针对性指导。同时,雄厚多彩的课后办事课程为学生索求世界、健经心智供应了更多的时间和空间,实现了学生周全而有个性的成长。2022学年,海曙小学学生在各级各类竞赛中捷报频传,个中省市区级以上获奖542人


海曙小学的课后办事系统获得家长的承认,透露非常写意的家长数量从2022学年第一学期的92.3%上升至2022学年第二学期的98.7%。同时,高质量的课后办事改变了家长教育观点,很大水平上规避了家长下学后将孩子送到校外机构“加餐”的现象,做到为孩子和家长双“减负”,实现了家校合力、双方共赢。


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在学校理念的引领下,海曙小学教师意识到了课后办事的贵重育人价格,不再将课后办事简洁等同于“课后关照”或“课后指点”,提高了教师的教室教授效率、课后办事运动斥地与探究能力、课程扶植、实施和教研能力。2022学年,海曙小学教师总人数为49人,个中论文、案例在省、市、区级各类评选中获奖共37人,各级各类刊物揭橥53篇,有关功效被《中国教育报》《浙江教育报》等多家媒体宣传报道。


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海曙小学的课后办事拓展了育人时空,改变了育人思路,促进了学校教授质量络续提拔。近年来,学校先后获评杭州市首批数字化教育标杆学校、杭州市STEAM教育项目化进修种子学校、杭州市足球特色学校、浙江省义务教育功课改造试验区实验学校、浙江省阅读配合体主体学校等



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