初中阶段小说阅读：常考题型+答题技巧

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语文中的现代文阅读是同窗们把握得较为微弱的处所，好多同窗都邑在这里丢好多分值。是以同窗们必然要正视起来，不克轻忽它。我在改卷子的过程中发现，好多同窗在回覆小说阅读题的时候没有逻辑构造，回覆出来的相关得分点不足，这就需要同窗们认识一下回覆小说阅读的方式。

如今，先生就把中考越文小说阅读题的方式整顿出来给人人，同窗们看这一份资料就不消担心小说阅读题再丢分了。

小说是以塑造人物形象为中心，经由完整的故事情节和典型的情况描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说三要素：情节、人物、情况

把握好故事情节，是读懂小说的要害，是赏识小说艺术特点的根蒂，也是整体感知文章的起点。

1.用一句话或简明的语句归纳故事情节；

2.文中共写了哪几件事，请依次加以归纳；

3.用填空的体式归纳小说的部门内容（包罗指出劈头、成长、热潮和终局四部门中的某一方面）

面临这种试题，我们该若何脱手呢？

①对事件的完整论述必需按照何时何地何人做何事的花样加以归纳。

②在归纳时要避免前后情节的互相交织，还得注重事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．

揣摩人物形象

题型：

①指出小说对人物进行描写的具体方式；

②归纳指出人物的性格特征；

③对文中的人物进行客观公平的评析（包罗作者自身对人物的立场和读者对人物的评价）。

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方式有：

① 正面描写。也叫直接描写，即经由直接地描写人物的肖像、动作、说话、心理、神情来揭示人物思惟品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写。即经由他人的言行间接写主人公。

面临这些题型，我们该若何解答呢？一样可从四方面揣摩：

1.正视小说中的人物的身份、地位、教化、气质等，因为它们直接决意着人物的言行，影响着人物的性格。

2.经由人物的表面、说话、动作、心理描写揭示人物的思惟情绪和性格特征。

人物肖像、动作描写：更好显现人物的心里世界、性格特征。人物对话描写：描绘人物性格，反映人物心理运动，促进故事情节的成长。也可描摹人物的语态，收到一种特别的结果。

3.小说里的人物都是在必然的汗青配景下运动的，所以剖析人物就应把他们放在必然的汗青配景下去懂得。

4.注重作者对人物的介绍和评价。连系内容具体剖析人物的性格特征。

这类题的答题步伐：

①答出描写人物的方式。（肖像、说话、动作、心理；侧面描写）

②答出这些方式的具体内容（找最能示意人物特点的重点词语和句子。）

③针对具体内容剖析人物特点，注重从外在的肖像特点到内涵的心里设法，再到精神品质。要剖析周全，具体，弗成泛泛而谈。

施展想象，补写人物心理运动。

心理运动的感化：揭示人物的心里世界，示意人物的思惟情绪，描绘人物性格，深化作品主题。

显现问题：

①缺要素

②心理运动不相符人物性格。

原因剖析：

①答题时随意，说的话不相符人物性格。

②不注重关联上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方式：经由说话、神情、动作剖析人物的心理过程。

体味情况描写的感化

情况描写是小说艺术的一个主要内容，小说的情况包罗天然情况和社会情况：社会情况描写对揭示小说的中心有着举足轻重的感化，但天然情况描写的感化也弗成轻忽。

在中测验题中，常见的题型有三种：

①在文中正确地找出描写情况的句子；

②就指定的情况描写说出其感化；

③依据文章内容施展想象续写一段情况描写。

面临这种题型，我们可从七方面进行思虑：

1.交卸故事发生的时间、所在交卸人物运动的配景；

2.暗示社会情况；

3.揭示人物心境，示意人物性格，要示意必然的新颖感触或微妙情绪，做到情形交融，可以给人以传染、开导和美的享受。

4.营造氛围，衬着氛围；

5.鞭策情节的成长。

6.使故事情节更为生动、真实。

7.使主题更为凸起、深刻。

挖掘作品的主题

小说的主题是小说的魂魄，是作者写作目的之地点，也是作品价格意义之地点。主题的深浅往往决意着作品价格的凹凸；是以，赏识小说必需赏识小说的主题。

若何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象下手；二是关联小说的时代配景及典型情况描写，熟悉人物形象的思惟性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构想中把握作品的主题。

在中考阅读测试中，常见的题型有：

①找出施展小说主题的句子（或用本身的话归纳作品的主题）；

②读了全文后，文章让你领略了什么事理（本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体味）；

③连系全文的主题，谈谈你对某一句话的懂得或见解。

捕获精妙的技能

质量上乘的作品离不开精妙的写作技能。写作技能是作家驾御文学说话，运用多种艺术示意手法及表达体式、修辞手段等，来构想文学作品，塑造文学形象时所熟练而又独具特色的艺术才能。

在中测验卷中，捕获精技术巧的题型首要有三种：

1.文中运用了什么示意方式（细节描写、象征、对比、陪衬、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的感化；

2.文中特有的表达体式（记叙、描写、抒情、议论、解说）是若何为作者脸色达意办事的；

3.在说话运用上有何特点（例如：说话精练、句式整洁而有节奏感、用词正确而形象、词语雄厚而多样），给读者供应哪些艺术审美情趣。

（一）人称1.第一人称：论述亲切天然，能自由地表达思惟情绪，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增加文章的抒情性和亲切感，便于情绪交流。3.第三人称：能对照直接地显现雄厚多彩的生活，不受时间和空间限制，反映实际对照天真自由。

（二）论述体式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，惹人饮茶入胜。3.插叙：对首要情节或中苦衷件做需要的铺垫照应，增补解说，使情节加倍完整，构造加倍细密紧凑；内容加倍雄厚，充实，能够领略某种情形发生的原因或认识某一事物的来历；使人物形象更丰满，性格更完整4.补叙：对上文内容加以增补注释，对下文做某些交卸。5.平叙：(指论述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

（三）写法

1.伏笔——论述的一种手法。对作品中将要显现的人物或事件，预先作出提醒或暗示，以求前后呼应。其感化是有助于全文达到构造严谨，情节成长合理的结果。

2.悬念——作品使赏识者所发生的一种关于事件成长和人物命运的重要表情，这种心理运动叫作悬念。其感化是引起读者乐趣，增强作品的艺术传染力，具有惹人饮茶入胜的艺术结果。

（四）修辞手法1.比方：化清淡为生动，化深奥为浅易，化抽象为具体。2.对比：色彩显明，描写形象，表意雄厚。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：衬托氛围，增加传染力，增加联想；缔造氛围，揭示素质，给人以启迪。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使文句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：内容集中，增加风格；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.频频：写景抒感情染力强；承上启下，分清条理；多次强调，给人以深刻的印象。

懂得题目的寄义：

1.以首要内容或首要事件拟题。

2. 以贯穿全文的线索拟题。

3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

4.以首要人物为题。

5.以特定情况为题

剖析题目的答题注重事项：

①注重剖析题目中的中心语和润饰语的寄义。一样包含两层寄义：一是内容归纳，二是主题归纳。②.若是小说题目就揭示了中心，那就连系小说结尾答出文章中心。