【982校园】诸暨二中:听——阅读之风从这里吹来!
admin 生活技巧 2023-11-05 0 47 点击上方“诸暨之声”一键存眷我们
“鸟欲高飞先振翅,人求长进先念书”——自古以来,阅读都是勤学之士不懈的追求。
然而,对很多人来说,跟着生活节奏络续加速,可以心无旁骛地沉浸于阅读之中,实为一件难能可贵的事。
幸运的是,跟着时代成长,阅读形式已不再单一。高中学子面临繁重的课业压力,对于他们,首选的阅读形式就是聆听。
诸暨二中致力于打造一个适合倾听文学的校园情况。
校园阅读之风,恰是由此吹起……
追随经典穿越千古山河、百年悲欢,相遇生射中那些美妙时光,咀嚼命运跌宕酿造出的感情。
诸暨二中广播台放送《经典咏撒布》节目,让经典在讴歌与朗诵中撒布……
每周一三五的静校20分钟,广播台播送名家美文。音乐与诗词、美声与美文酣然重逢——
这也是一切
舒婷
不是一切大树,
都被暴风折断;
不是一切种子,
都找不到生根的泥土;
不是一切真情,
都流失在人心的戈壁里;
不是一切妄想,
都甘心被折掉同党。
不,不是一切
都像你说的那样!
不是一切火焰,
都只燃烧本身
而不把别人照亮;
不是一切星星,
都仅指示阴郁
而不申报曙光;
不是一切歌声,
都只擦过耳旁
而不留在心上。
不,不是一切
都像你说的那样!
不是一切呼吁都没有回响;
不是一切损失都无法赔偿;
不是一切深渊都是消亡;
不是一切消亡都笼盖在弱者头上;
不是一切心灵
都能够踩在脚下,烂在泥里;
不是一切后果
都是眼泪血印,而不显现欢容。
一切的如今都产生着将来,
将来的一切都生长于它的昨天。
进展,并且为它斗争,
请把这一切放在你的肩上。
我心回去(节选)
韩少功
很驰念家里——似乎是有点没前程。倒不是稀奇害怕孤寂,而是惦念亲人。我知道我对她们来说是何等主要,我是她们的康乐和依靠。我坐在柔和的灯雾里,听窗外的海涛和海鸥的鸣叫,想象母亲、老婆、女儿如今熟睡的式样,隔着万里守候她们睡到天明。人们无论走到哪里,都没法不时常感怀死后远远的一片热土,因为那边有他的亲朋,至少也有他的曩昔。时光老是把曩昔的日子冲刷得熠熠闪光,惹人饮茶回望。
我这才领略,为什么各类异国的旅行景区都不克像田园一般使我感应亲切和感动。我的田园没有荣华酥骨的都邑,没有静谧侵肌的湖泊,没有悲剧般幽深奇诡的城堡,没有绿得能融化你所有思路的大丛林。田园甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的斜阳中听到舒伯特的某支独唱曲,使你热泪倏忽涌流的想像,经常是田园的小径,田园的月夜,月夜下的草坡泛着银色的光泽,一只小羊还未归家,或许一只犁头还插在地边守候来日。这哪里对呀?或许舒伯特在赞扬宫廷或恋爱,但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给田园的。就像我相信所有的中国二胡都只能吹奏悲怆,尽量是跑马曲与赶集调,那也是带泪的笑。
田园存留了我们的童年,或许还有青年和丁壮,也就成了我们生命的一部门,成了我们本身。它不是商品,不是旅行的行止,不是按照必然价钱能够向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。田园比任何旅行景区多了一些器材:你的血、泪,还有汗水。田园的美中含悲。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义,美使人悲,使人痛,使人怜,这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说,任何旅行景区的美都几多有点不敷格,只是失血的卖弄。
我已来过法国三次,这个精致富贵之邦,无论我如许来几多次,我也只是一名来付钱的欣赏者。我与这里的主人举杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀,我的心却在一次次偷偷回去。我当然知道,我会对田园浮粪四溢的墟场失望,会对田园拥挤不胜的车厢失望,会对田园阴沉连日的雨季失望,但那种失望分歧于对旅泊之地的失望,那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。
田园意味着我们的支付——它与出生地不是一回事。只有艰辛勤动过贡献过的人,才真正拥有田园,才真正懂得前人“游子悲田园”的情怀——无论这个田园烙印在一处照样多处,在故国照样在番邦。没有田园的人死后一无所有。而萍飘四方的游子无论是如何贫困落魄,他们听到某支独唱曲时倏忽涌出热泪,就是他们心有所归的无量幸福。
在倾听文学的过程中,二中学子会悄然记下动听语句,他们走进文本,专心感触诗、词、文那络续跃动的生命!
配音,是认识和赏识经典的一种艺术形式;点评,是对经典进行深入的揣摩。
诸暨二中鼓励学生勇敢测验双语配音,行使这特别的阅读体式,既培育学生白话的优雅性流通度,同时让他们的心灵获得深入的滋养。
在聆听过配音秀之后,学生们纷纷做出点评,一定提高,找出不足。
听一场出色的讲座,如沐春风,有时比心不在焉地读完一本书更有收获。听的过程也是培育学生注重力、思辨力的过程,还能拓宽学生的常识面。
从“看书”到“听书”,从“无声”到“有声”,有声阅读让书香加倍沁人肺腑。
在现在的诸暨二中,用耳朵“阅读”,已经成为一种念书“新姿态”。
听书让学生实现“复利时间”,坦荡了他们的视野,也提高了他们的思惟憬悟、文明本质、文化品位、科学素养。
“据说读写”是语文的根基要求与素养,“听”作为首个要素,是精巧进修习惯的施展,也是说话进修的需要施展。
高中生学业义务重,可自由支配时间少。在往来仓促的路上,在节沐日的余暇时间,在重要忙碌的进修间隙,合理放置一些“听阅读”,既有助于学生缓解压力,坦荡视野,也使他们的综合素养得以提拔。
本周四(10月26日)晚8点
诸暨二中教师 谢焕焕
诸暨二中教师 王维维
将走进直播间
与听友交流互动
更多出色
迎接收听“夜读的萤火虫”~
编 辑/ 朱正航
通信员 / 郑艳
审 核 / 俞建忠 宣奇琴
侯月飞 章怀峰
赞 (0) 打赏 - 支付宝扫一扫
- 微信扫一扫