作者 | 路易丝·埃姆斯、朗读君

“我们每小我来到这个世上，都在穷极平生追求两样器材：平安感和价格感。”

是以，若是孩子幼时，尤其是1岁摆布，能在家人的陪同和呵护下成长，孩子便会形成极具平安感的性格。

如许的孩子，不会患得患失，也不会过度敏感，在成长的道路上，也会加倍自信。

此外，他也提到，若是孩子哭闹，必然要多抱抱孩子，不要不睬不理。

换句话说，拥抱对于孩子来说，是一个竖立平安感非常主要的“勾当”。

孩子一岁的时候，家长要多陪孩子，无论是陪孩子玩，照样在安抚孩子的时候，家长都要给孩子一些“回应”，帮孩子确立本身的“存在感”和“平安感”。

如许孩子才会感知到，本身是被爱着的，才不会处处示意得很惊惶。

2岁：“不”字当头，培育孩子诙谐感的一年    

2岁起头，孩子起头有自我的意识、意愿、意图。

但他们不懂得表达，甚至他们本身也不领略本身的意图。

看待这么小的宝宝，管教技能首要以疏导、绕道为主。

平安第一，不要敷陈孩子不许玩不许碰。怙恃需要把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

试探孩子的生活纪律，在孩子陷入或者导致坏情绪的陷阱之前，接纳得当办法，好比让孩子吃饱、睡觉、带到其他处所玩等。

把孩子的好多“坏行为”，懂得成孩子索求、进修的求知行为。

好比你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的制品，不愿跟你学。

这时，你应该把他的行为懂得为：他如今对积木坍毁时的现象更感乐趣，他在琢磨推与倒之间的关系。

当孩子2岁时，也是培育孩子诙谐感的要害一年。

家长要试着发现孩子的“诙谐感”，支撑孩子的“率性”，让孩子能表达本身。

就像好多古灵精怪的孩子，在碰到一些不知所措的情形时，会突然的说句“小大人”一般的话，一会儿就“暖场”了，人人都笑呵呵的。

其实，家长们能够让孩子旁观一些“趣味性”的片子，动画片，或许帮孩子拓展本身的乐趣点，让孩子脑筋加倍活络，对各类事物都有“奇特看法”。

让人高兴是一个神奇的能力，若是孩子能拥有如许的能力，家长不要压制孩子的本性。

3岁：培育孩子缔造力的一年

3岁孩子友善平静，对照有平安感，易于接管，也乐于分享。

在3岁的时候，他一贯强硬的拒绝立场削减了，取而代之的是分享或许依靠，但他也能体味到本身的成长和能力的增加。

他在肢体动作的掌握上，已经相当成熟和舒畅。他措施不乱，急转弯也不费劲，说话能力也成长得更好。

清华校长曾说：

我们将来需要的是有缔造力的孩子，而那些只会做题不会思虑的孩子，在将来注定会被镌汰。

三岁起头，孩子便天马行空，起头在有了必然认知后，用更多感官感触周边的情况。

甚至好多时候，孩子的缔造力，是在“混闹”中完成的。

像包饺子的时候，孩子们起头了本身的创意竞赛，各类小动物的饺子新颖出炉。

又像吃饭时，有的孩子非要把火腿和烙饼瓜代“垒起来”，做个“大汉堡”。

好多家长，光是想到面粉满屋、餐桌凌乱的这些画面就头疼，于是起头阻止孩子。

但其实，这才是孩子“缔造力”培育的要害期。

若是家长们擅长指导孩子，鼓励孩子，让孩子画画、捏泥巴、编故事，哪怕是玩面粉。

孩子都能养成积极思虑、极具缔造力的脑筋模式。

4岁：孩子变身“说话小天才”的一年

四岁的时候，孩子会变身“小话痨”，什么都想表达，会有好多本身的“小设法”。

但这时候，孩子也或者会存在表达不畅的情形。

所以，在说话表达能力成长的高速期，家长必然要帮孩子理清逻辑，表达清楚。

家长能够在孩子表达后，用清楚的说话反复表达孩子的话语意思，如许能够让孩子更有语境感。

此外，四岁的孩子，天天能有“十万个为什么”，家长必然要实时回应孩子，指导孩子表达。

5岁：亲子关系融洽成长的一年

5岁小孩的生活老是跟“如今”、“这儿”互相关注。他非常在意本身的房间、本身的家、所住的那条街道、邻人，以及幼儿园的教室。

5岁的孩子天然而然变得恬静、有节制、更顾家了。

他逐渐对家发生更多的心理依靠，进展能在家庭中感触到更多的“关爱”。

此外，孩子也会在这时候，更依靠母亲，进展获得母亲的一定和支撑。

家长必然要注重，不要轻忽孩子的感情需求，多存眷孩子的表达和转变。

当孩子在表达的时候，家长要示意得加倍耐烦，不要显得不耐性。

6岁：孩子心里矛盾最为凸起的一年

跟着岁数的增进，孩子在6岁之后，会加倍追求本身的“存在感”。

当孩子在络续地和外界情况“碰撞”的时候，便会碰到好多迷惑和不解的处所。

这时候，孩子的心里会矛盾重重，好多事情都不知道该若何处理。

面临如许的情形，孩子或者会情绪波动较大，会哭闹，或许发脾性。

这时，家长必然要连结耐烦，抱抱孩子，扣问孩子具体情形，不要一味求全孩子。

只有家长帮孩子学会若何处理与外界的各类辩说，孩子才能养成健全的性格。

7岁：培育孩子自力性的一年

7岁孩子不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往。

他往往记性欠安，轻易分心，进修起来磨磨蹭蹭，对帮助做家务不感乐趣。

别人要他做什么事时，他往往老半天不回覆，也不成动。

他生活在本身的机要花圃里，布满了感伤的基调。

他会感觉别人不喜欢他，有意找他麻烦。

7岁孩子很轻易把什么都朝坏的方面想象。

7岁孩子很在意上学不迟到、功课实时完成、本身的器材本身收到本身的处所。

孩子从这时候起头，更在意别人怎么评价他了。

正确地说，他起头很在意先生怎么对待他，起头有心想做个让先生写意的勤学生。

并且，他的心智已经成熟到需要本身的空间的时候。

这就是他喜欢把本身的器材收到本身的处所的原因。

这时的孩子需要本身的桌子、本身的抽屉、本身的箱子、本身的床。

7岁孩子起头很在意本身在家庭中的地位和价格。

所以，这个阶段，家长要给孩子更多的鼓励，以便竖立孩子的自信。

生活上，能够松手让孩子做更多的事情，培育孩子的自力性。

学业上，监视但不经办，让孩子领略进修是本身的事情。

8岁：培育孩子是非观点的一年

8岁的孩子，他对本身、对别人的要求都突然严厉起来，甚至能够说是很苛刻。

这时候的他们起头竖立起道德是非观点，起头领略事情与事情之间的因果关系。

他非常想做“好孩子”，甘愿把事情做好，甘愿遵守礼貌。

他对好与坏的观点，不再局限于怙恃是否许可怎么做，而是凭据他萌芽的因果逻辑关系，初步竖立起是非观点。

在此之前，孩子对“好”与“坏”的判断来自于怙恃“准许”或许“禁绝许”。

8岁孩子对“对与错”的见解已经不再是纯真的“好与坏”的南北极，他的脑筋起头丰满起来。

他很在意他对本身的感受，也很在意别人对他的感受。

他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或许揣摩他们说话时的神色。

非常进展获得别人的承认和奖赏，对别人的指摘则非常敏感。

于是当他受到求全指摘时，他往往先找来由或许先指责别人，好让本身轻易承受些。

8岁孩子是感情上最需要妈妈的岁数。

他非常需要妈妈分享他的思虑、幻想、对话和游戏。

总喜欢和妈妈在一路，包罗一路劳作、玩耍、聊天、念书，这让他感觉他“悉数占有”着妈妈。

是以，妈妈无论怎么忙，都必然要天天至少拨出半个小时，经心全意知足孩子“悉数占有妈妈”的心理需求。

这会匡助孩子顺利渡过对妈妈的心理依恋期，为孩子坦然走向9岁的自力打好根蒂。

需要稀奇注重的是，8岁孩子受伤的比例，是所丰年龄层中最高的。

8岁孩子对怙恃之间的关系很敏感。

他对家里发生的事起头存眷起来，包罗存眷大人的德律、信件、闲聊，试图找到本身在家庭中的位置。

他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性其余孩子玩。

这时的友情是真正的双向友情，因为他不再纯真以自我为中心，起头属意别人怎么做，怎么想。

他不只甘愿为别人效劳，也进展别人能像他一般甘愿回报他。

9岁：进修能力跨越提高的一年

一二年级的功课难度并不大，而三年级倒是一个伟大的跨越：

要胜任三年级的功课，不只需要孩子具备新的脑筋体式、新的抽象观点，还需要孩子用全新的方式来运用以前学过的、现在或多或少能记住的一些常识。

先生们都很清楚，对三年级小学生的要求是一种跨越式的提高，然则，很多家长却并不认识这一点。

是以，假如曩昔一向学得很好的孩子，现在突然学得很吃力，这很正常。

尽管不少九岁孩子切实面临着相当严重的课业要求，然则，更多的孩子照样喜欢上学的。

早上起床预备上学的一整套老例，到了如今已经变得相当顺利，很少再有焦头烂额的慌乱了。

并且大多数的孩子都已经本身承担了做好预备去上学的很多事情。

不外，话虽如斯，一个九岁的小小少年照样有或者丢三落四，哪怕他头天晚上已经做好了预备，该拿的器材都放到了稳健的处所。

可是，在去学校的时候，该带的器材他也或者仍然没有带齐全，你照样要不时地提醒他才好。

孩子回家聊学校的话题或者比以前更多了。

他尤其喜欢聊他本身某些成功的、凸起的示意，也喜欢聊聊学校发生的某些稀奇事情。

因为成就感对于这个岁数段的孩子来说相当主要，是以小男生和小女生往往都变得十分要强。

岂论是做功课照样玩耍，他们都不肯意失败，都要竭尽所能。

10岁：孩子动作力显著增加的一年

孩子给人的感受，就仿佛9岁和10岁之间真的有个分水岭。

一旦跨曩昔孩子就登上了一座新的山岳，来到一个全新的地区，进入了一个全新的从10岁到14岁的成长周期。

当然，有些孩子在这片新地区里还站不太稳，他们尚未做好充裕的预备。

总的来说，10岁孩子的日子比9岁时好过多了，尤其是他能够“做更多的事情”了。

10岁的孩子是一个动作力强的孩子，而不是一个乐于思虑的孩子。

随便一个简洁的事情就能带给他很大的康乐，好比说晚饭后能够出去玩、没有家庭功课、惠顾一个儿童乐园。

恐惧的情绪少之又少，以前怕狗、怕黑的孩子，如今天然而然不再害怕这些了。

10岁孩子最常见的情绪表达，是生气。

这够让你不测吧？

这个得偿所愿的、乐于合作的、可爱的小小10岁孩子，生起气来，那叫一个火山爆发，又快又猛，甚至又踢又咬。

若是他能掌握得稍微好一点，他会张口大骂、会哇哇大哭、也会一边狠狠跺着脚，一边哇啦哇啦骂着回到本身屋里去。

尽管10岁的孩子也会气得哭，不外总的来说他们感觉“都多大了，哪能哭呢”，所以，这个岁数的眼泪是起码的。

一个男孩子或者很果断地敷陈你：“如果割破了哪里，或许他们不带我去哪里，我才不会哭”，可是若是爸爸死了，他照样会哭的。

适才还雨泪滂沱的孩子，转眼就能够这么淡定地跟你侃侃而谈。

悲痛有时候会令他们落泪，不外不常有，他们却是更轻易被气得大哭。

10岁孩子或者会悲伤，当然平日不会伤得太深。

若是谁伤他的心，有些孩子会“哭着回家” ；

也有些孩子装得若无其事，很快镇静下来，掩盖本身的尴尬。

11岁：处于动态，状况不不乱的一年

11岁的孩子在自我顾问和平常作息方面，不会锐意做有纪律的事情。

在情绪方面，起义的苗头已经生长。

11岁的孩子自我意识在成长，自力意识增加，频频无常是常态，家长要予以懂得。

在运动与乐趣喜爱方面，匹敌性增加，不肯独自玩耍 。

在学校，起头十分严厉地要求先生，先生们也面临挑战。

12岁：芳华期初期各项特征凸显的一年

12岁孩子自我顾问和平常作息已让大人省心不少，负面情绪削减是这个岁数的首要特点。

他们自信自力、善解人意，并有了自我主张。

在人际关系方面，与家人关系缓和，异性之间不再排斥，同时乐趣普遍，偏爱集体运动。

对学生生活布满了热情，甚至热情过度。

在道德方面，他们多了一丝思虑，少了一丝激动。

13岁孩子：自我性格纠结的一年

13岁的少年在奔向芳华的大道上会倏忽来个转向或许急刹车。

他一改12岁时的阳光、沉稳，再度陷入纠结的状况。

不肯与人交往、内向、有点退缩，不肯被别人窥探。

他固然不喜欢与成年人打交道，但对待问题已经有了本身的独到看法。

这时的他起头懂得制止本身，不会吃起来没完没了，根基上能做到按时上床睡觉。

固然他这时的性格阴郁、消极、隐秘。

可是，在着手方面，他们一再闪现灵光，喜欢敲敲打打，本身着手补缀和建造器材。

总体来说，13岁的少年已经显着浮现出芳华期少年的特点。

14岁：布满朝气和不测的一年

当他从拧巴的13岁迈入14岁的岁数时，在这个布满生气的一年，你会看到脚色多变的少年。

他热爱学校，热爱与人交往，甘愿让本身的生活变得十分充实。

14岁的他包涵性更强，而不再像一年前那样，对看不惯的事情也较少鼎力批判。

尽管14岁的孩子具备这么多长处，但不克轻忽这时候有些男孩和女孩会接触..。

在性方面，14岁的青少年因为没能获得充沛的常识与信息，会碰到不测怀孕、堕胎等诸多问题。

这时候，家长若何面临和管教孩子在性方面的问题是非常需要和棘手的事情。

好在14岁的青少年绝大部门都邑示意出更强的责任感，这是值得让人欣喜的事。

养育孩子是怙恃的必修之路，更认识孩子，才能更好地成为他的人生指导者。

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