教师是教育的第一资源，是扶植高质量教育系统、实施高质量教育的基本力量。

近年来，青神县把培育高质量教师部队作为教育成长的主要义务，抢抓全省人才工作先行区时机，深化教师部队扶植改造，鼎力实施教师部队培优提能工程，培精育新、筑基提质、做优建强，周全提拔教师部队教书育人能力素养，加速扶植高本质专业化立异型教师部队，全力构建具有青神特色的教师部队扶植新款式，助推县域教育高质量成长。

截止今朝，全县各级各类教师部队规模络续扩大，正高级教师全市占比11.8%、特级教师全市占比8.6%、省市名师名校长全市占比11.8%，四川省第二批卓越校长工作室领衔人2人、教师入选第二批眉州名师工作室主持人4人，首批省级教师教育实践基地2所。

现在，在青神大地，恢弘教师正以昂扬高昂的精神，专心用情用力浇灌着教育境地，为办人民写意的教育供应了强有力的师资保障。

01

培精育新 修建教师人才集聚地

一小我能碰到好先生是人生的幸运，一座城能拥有一批又一批的好先生是这座城市的荣光。对青神而言更是如斯。

暑期教师集中..

连日来，在四川省青神中等职业学校内，总能看到专业课教师傅成均的身影，他正在为开学做着各项预备。作为一名有着22年教龄的“双师型”教师，站好“三尺”讲台是他对本身的根基要求。经由多年来的历练成长，现在他除了担当学校两个班的教授工作外，照样学校党支部副书记。多岗位磨炼、全方位实践，让傅成均敏捷成长为教师部队中的精良典型。

青神县南城小学校长李远勤，也是该县深化教师部队扶植改造的亲历者和受益者。从教32年来，他先后在青神县白果中心小学校、青神县学道街小学校任教，是四川省首批小学数学主干教师、全国第一批法治名师，先后获得青神名师、精良教育工作者等声誉称号。从职场新手蜕酿成名优教师，再到学校校长，他的成长履历，生动诠释了青神县通顺教师成长渠道，修建教师人才集聚地的果断决心。

傅成均、李远勤的成长路径，是青神县1326名教师职业成长的缩影。若何搭建..、多元鼓动，培育出更多的高本质专业化立异型教师，一向是青神县教育和体育局的主攻偏向。

“我们经由搭建对标提拔、专项培育、头雁引领三大..，助力教师们拓展职业上升空间，拓荒成才、成功之路，这既是尊师重教的具体施展，也是打造高本质专业化教师部队的必然要求。”青神县教育和体育局相关负责人介绍，善之本在教，教之本在师，有高质量的教师，才会有高质量的教育。近年来，该局着眼教师部队扶植整施展状，以改造立异为动力，以优化人才构造为主线，以培育培养一批专家型校长、教授名师和学科带头工资抓手，统筹增强人才部队扶植。

培精育新是该局搭建教师成长..的要害焦点，在具体的实施过程中，将全县1300余名教师按“入职教师”“及格教师”“主干教师”“知名教师”对标定位，实施分类晋级提拔培育规划。同时，与四川省教科院、成都会教科院、电子科大附小等省内专业教育科研院校合作，实施“2+1+2”学科教师专项培育规划。分学科组班，3年为周期，每年“请进来”2期、“走出去”1期、集中研修2期，经由专家名师送培、跟岗实践、工作坊研修等形式，提拔教师专业素养。今朝，已组建9个学科45个班级，专项..学科教师3000余人次。

值得一提的是，该县还组建学前教育集体2个、帮带型小学办学配合体2个、联盟型中学配合体1个，经由教授巡导、结合教研、青蓝结对等推进“三名”工程，充裕施展集体总园、配合体牵头学校及名师、主干教师示范引领、辐射带动感化。与此同时，组建省级名师工作室2个、眉州名师工作室4个、县级学科工作室16个，经由名师论坛、名师课堂、结对帮带、同课异构、课程展示、教授大交手等途径，引领全县教师专业成长。

02

筑基提质 激发教师内生动力

扶植高本质专业化立异型教师部队是一项系统工程，也注定是一项历久而艰难的工作。教育大计，教师为本。关心教师、支撑教师、确保教师部队优先成长，一向是青神县存眷的主要内容。教育投入要更多向教师倾斜，早已成为全县上下的共识。若何经由有效办法鞭策教师部队扶植络续立异，成为青神教育治理实践中的主要关切。

列入“国培规划”

若何打造一支强有力的教师部队？青神有本身的谜底。该县致力于教师部队扶植改造立异，增强顶层设计，健全增补、引培、举止三大机制，调整优化教师部队构造，改造完美治理机制体系，培养、培养一批高条理教育人才，筑牢教师成长之基，确保教师部队扶植稳步提拔。

——健全增补机制。完美中小学教职工编制动态治理机制，经由公开雇用、审核录用、人才引进，公开招引一批、转岗..一批，在加大紧缺学科教师增补力度的同时，经由当局购置办事体式，配齐心理健康、卫生保健等学科教师。近3年增补学科教师99人。

——健全引培机制。出台《青神县教育人才引进培养支撑办法》，开展教育人才评价，实施名师、名校长培养工程，落实各类人才待遇保障；实施“柔性引才”，冲破地区、身份、人事关系等限制，采用院校项目合作、引进..、短期聘用等体式，引进高条理高本质教育人才。近3年引进各类高条理教育人才14人。

——健全举止机制。深化“县管校聘”改造，鞭策县内教师轮岗交流，近3年跨校竞聘教师111人、上挂下派38人、按期交流109人、托管互派28人、交流校（园）长9人；实施配合体内教师常态化举止轨制，经由师资共建共用、教师互派、走教送教等体式，配合体内教师每年常态化举止不低于教师总数的25%。

这一项项体系机制的立异改造办法，对准了青神县教师治理体系机制的一个个“痛点”，激发了全县教师部队扶植的潜力，让恢弘教师的职业声誉感、归属感、获得感逐渐增加。现在，一支师德高贵高声、买卖精湛、构造合理、布满活力的高本质专业化立异型教师部队正在逐渐形成，为青神教育输送着源源络续的新动能。

03

做优建强 赋能教育高质量成长

在教师部队扶植大跨步向前的同时，教师审核、晋升、声誉等轨制的痛点问题也亟需解决。

小学课程展示运动

青神县学道街小学校是一所拥有百年汗青的老校，对于该校而言，高质量教师是实现高质量教育成长的中坚力量。在该校校长欧建看来，教师成长是学校工作的重中之重，尤其在审核、晋升等方面。在鞭策教师部队成长过程中，该校留意学术型教师团队的扶植，经由主题引领、..聚力、评价赋能，促进教师整体、分层、进阶成长。同时，学校还借力现代化治理系统扶植，改造教师评价轨制，形成重师德、重过程、重储蓄、重团队的“四重”评价机制，激励每位教师做更好的本身。

“让恢弘教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有声誉感，这是我们一向追求的方针。”青神县教育和体育局相关负责人说，多年来，该局在教师审核、晋升、声誉等方面下足功夫，全力做好教师提质升级的大文章，经由多年来的实践试探，已成功走出了一条由点及面、由局部至整体的师资提拔之路，络续提拔青神教育焦点竞争力。

据认识，为了让教师审核激励轨制落地落实，该局先后制订了《青神县教育质量绩效审核实施方案》《青神县名师名校长治理法子》《青神县主干教师审核治理实施细则》，从分歧层级、分歧切面、分歧偏向下手，让教师真正感触到审核激励带来的正向引领。

光鲜用人导向、通顺晋升通道，这是青神县教育和体育局做优建强教师部队的有力实践。该局每年开展正常岗位晋升，在农村校校任教20年、30年的教师不受构造比例限制晋升和精良人才破格晋升。近3年来，晋升正高级教师4人、高级教师129人、中级教师175人，正高级教师竞聘三级岗位2人、不受岗位构造比例限制晋升岗位251人。

“我们还竖立了教育干部人才库，组织开展精良教育干部专题..，为精良教育人才供应更广宽的舞台。”上述负责人介绍，该局还将精良教师评选表扬纳入县委、县当局年度表扬规划，每年县委、县当局表扬各类精良教师30人，教育人才纳入县向导直接关联对象。

“让教师成为令人恋慕的职业”毫不是一句空论。这些年，青神县的教师们有了实实在在的获得感——行业体系机制获得立异、职业成长具有广宽舞台、全社会尊师重教气氛日渐粘稠、教师非教授肩负日益减轻……这一点一滴的改变，为青神教育高质量成长奠基了坚韧根蒂。

教师部队扶植只有起点，没有终点。接下来，青神县教育和体育局将扎实推进教师部队扶植的各项改造，充裕施展“批示棒”感化，持续书写好高质量教师部队扶植这篇文章，办事教育高质量成长，推进教育现代化，为全省人才工作先行区扶植添砖加瓦。